Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) et psychomotricité
Structurer sa pratique au regard des recommandations. Découvrez notre formation conçue spécifiquement pour les psychomotriciens....
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Autisme, trouble du langage, trouble déficitaires de l’attention avec ou sans hyperactivité, trouble développementale des coordinations…. Le DSM V et la CIM 11 définissent aujourd’hui ces différentes situations de handicap sous le nom de troubles neurodéveloppementaux (TND). Au regard de l’avancée des neurosciences, l’accompagnement de ces enfants évolue. La triade enfant, parents et psychomotricien a toute son importance. Cette formation doit permettre au psychomotricien d’être au clair avec les recommandations de bonnes pratiques et de découvrir les méthodes de rééducations identifiées comme étant efficaces aux regards des recherches scientifiques. Il sera en mesure de proposer aux parents de la psychoéducation autour des TND et de la guidance parentale en lien avec les difficultés d’apprentissages. Il percevra l’importance de proposer des objectifs ciblés afin d’affiner ses projets thérapeutiques. Enfin, des outils concrets lui seront proposés afin de mieux communiquer avec les partenaires de l’enfant.
Profil des stagiaires :
Psychomotricien D.E.
Prérequis :
Regarder les vidéos mises à disposition sur la plateforme : environ 7h de travail.
- Réalisation d’un Quiz de positionnement à l’entrée de la formation
- Jeux de groupe afin de mobiliser les connaissances acquises lors du visionnage des vidéos
- Le TDAH : Découverte d’un PEHP de type Barkley (programme d’entrainement aux habiletés parentales
- Le parcours diagnostic coordonné et les recommandations de la HAS
- Le TDC : Découverte d’une approche TOP DOWN : la méthode CO-OP
- Etude de bilans et hypothèses diagnostiques
- IPI, profil SMAC et objectifs ciblés - Étude clinique à partir d’IPI et du profil SMAC
- L’implication des parents
- Outils de métacognition
- Les adaptations
- Quiz final
Quiz de positionnement initial
80 % au quiz final
Des formatrices claires, à l’écoute, disponibles, qui rendent les choses simples et accessibles. C’était très riche et le support est vraiment top ! J’ai beaucoup apprécié le discours de ne pas être des supers psychomot juste des personnes formées et impliquées. J’ai beaucoup aimé les échanges tant entre formatrices et stagiaires qu’entre stagiaires eux-mêmes. J’ai appris de nouvelles choses que j’ai hâte de mettre en pratique.
SabineLes points forts de la formation sont l’accueil, les supports informatiques, les outils, le livret remis, la qualité des interventions des formatrices : pour la qualité du contenu et la qualité de la transmission....
CécileLes points forts sont : La mise en pratique des éléments théoriques, le partage d'outils et de documents et la richesse du contenu apporté
Marieles points forts de la formation sont l'investissement des formatrices, les supports, les représentations et vécus des TND, les exemples de cas cliniques, ...
DelphineLes points forts sont le support écrit qui permet d’écouter sans tout écrire - apport théorique complet qui prend en compte les nouvelles recommandations - 2 intervenants avec chacun leur spécificité : richesse des échanges - les intervenantes nous laissent partager des cas cliniques et des problématiques qu’on rencontre avec nos patients
AminaLa théorie permet de mieux s'approprier la pratique, échanges libres et réponses à nos questions, Des outils élaborés à ramener chez nous ! Etude de cas variés, des connaissances à jour. Des ateliers pratiques pour se mettre à la place du vécu de l'enfant TND
MargotInscrivez-vous à notre newsletter et restez informé de nos dernières actualités.
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