Le bilan psychomoteur, qui permet d’évaluer le développement de l’enfant, a aujourd’hui toute sa place dans les différents parcours diagnostiques. Il permet d’évaluer les compétences motrices et perceptives tout en intégrant certaines composantes cognitives et psycho-affectives, afin de mettre en avant les ressources et difficultés de l’enfant. Comme l’indique les recommandations de la haute autorité de santé, il doit permettre d’articuler des observations qualitatives à des observations quantitatives. Pour cela le psychomotricien doit mener une évaluation objectivée en s’appuyant sur des tests étalonnés et standardisés, et des questionnaires cliniques. Cette formation doit permettre au psychomotricien de mettre en perspective tests étalonnés et expertises cliniques afin de dégager des objectifs thérapeutiques ciblés. Elle s’oriente principalement sur l’évaluation de l’enfant à partir de 3 ans présentant ou non des troubles du neurodéveloppement